教学资质
我们工艺美术学校近些年重视起来师范类非常正规非常正规建设规划对学校趋势的重要的目的意义。在长时的联合办学期间中，重视起来“元上下互動，和而区别”的学界的想法，重视起来学界知识结构图的认真梳理和赠予，确立新疆民族理念的顶峰了解，同一时间又面向中国管理性的元上下化走向，涵容和开拓新的管理性多媒体和话述，刻画开拓创新的趋势分区布局，保障师范类非常正规非常正规的深入推进和趋势。
2001年，学院提出“增强传统优势学科高点，营造设计学科亮点，拓展新型学科增长点”的“三要点”的学科发展策略，将传统优势学科、交叉应用学科、新型学科及特色学科合理统一地布局；2005年，学院提出“巩固和增强美术学、设计艺术学高点，营造和拓展电影学、建筑学亮点，构筑和凸现艺术学一级学科的视觉文化特点，整体建设以视觉文化为核心的艺术人文学科群”的“新三要点”的学科发展策略，全面推进学科建设，从而完善了美术学、设计艺术学、艺术学、电影学、建筑学以及广播电视艺术学这样“一人双环六学科”的学科建设格局。2010年，面对新的“十二五”，学校学科建设提出“五造”，即造型、造物、造影、造境与造（史）论的基本构架，既富有深度地凸显我院视觉文化特色学科群的建构思想，又具有策略性地对应艺术学学科门类的学科框架。与此同时强调“三点”的学科建设策略，即：增强视觉艺术学科（包括造型美术、摄影、书法、设计艺术、工艺美术）和艺术理论研究学科（包括艺术史、艺术理论与美学、艺术教育与推广）的国家级高点；建造影视综合艺术学科（包括传媒动画学院、跨媒体艺术学院等单位的相关专业）和建筑艺术学科的创新型亮点；拓展音乐与舞蹈表演艺术学科和城乡创意学科的特色化增长点。
1、中国画与书法艺术。中国画与书法艺术学科既是一个传统的学科，又是一个发展中的学科。该学科在国内率先提出人物、山水、花鸟分科教学的思路并大力实施，2009年又在此基础上，提出中国画综合的方向；同时，该学科也率先倡议并设立了书法学与教育方向，培养高层次的专门人才。既有学术研究的深度，又有学术的兼容性，使中国画的优秀传统得以继承与稳步发展,使当代中国画教学更具系统性、科学性，使学科研究方向的专业设置互动互补，并在数十年的教学与科研的实践中，积累丰富的经验与成果，对全国专业院校的中国画教学与科研作出了很大的贡献。目前，我院中国画与书法艺术包括人物、山水、花鸟、书法篆刻几个方向。
2、绘画艺术。1928年蔡元培、林风眠创建西湖国立艺术院时，绘画艺术在实质上是创院教育的主要基石。在近百年的发展历程中，“绘画艺术”已成为教学框架完整，专业方向完备的具有深厚的学术内涵的学科。该学科在“面向世界，重建本土”的学术理念上，不断学习西方传统绘画和吸收中国传统文化精神，面向当下生活，更新观念，使之保持生命活力。目前，我院绘画艺术包括具象油画、表现油画、当代版画创作、民族版画更新几个方向。
3、雕塑艺术。该学科是中国最早的关于现代雕塑艺术高等教育的学科。该学科自1928年成立以来，伴随中国社会现代化的进程，一直以引领者的姿态，走在中国现代雕塑艺术教育、研究及雕塑艺术创作的前沿。时至今日，该学科以具有深厚历史传承、科学合理的研究方向、完善的理论体系和教学理念、强大的师资队伍及国内一流的教学软硬件设施，成为当今中国雕塑艺术学院教育的范式。目前，我院雕塑艺术包括具象雕塑研究、公共空间雕塑研究、抽象雕塑研究、材料视觉研究、纤维与空间艺术研究等方向。
4、公共空间艺术。公共空间艺术以中国城乡公共空间需求和当代艺术创作为主要研究内容。近十年来，始终立足于中国城乡一体化进程，秉承“构筑具有东方文化意蕴并具中国文化主体精神”的公共空间艺术学术理念，以人文情怀关注中国城乡公共空间，关注公共文化需求，强调社会实践与服务，以当代国际艺术教育视野培养高端公共空间艺术专业人才，为城乡公共空间的文化艺术建设作出学科贡献。目前，我院公共空间艺术包括公共空间造型艺术（城市雕塑）、景观装置艺术、艺术工程与科技、壁画艺术等方向。
5、跨媒体艺术。跨媒体艺术学科突破了既有的美术学学科格局，以新媒体艺术、综合艺术与艺术策划三个专业方向为学科基础，汇聚了最具国际影响力的中国艺术家与策展人群体，并拥有具体媒介、实验影像、空间多媒体、开放媒体、总体艺术5个工作室，当代艺术与社会思想、基本视觉、跨媒体艺术3个研究所，以及由声音艺术、数字图形与互动艺术、录像艺术、数码暗房、动力装置、虚拟感官、综合材料、跨媒体展示与表演8个实验室组成的实验室集群，建立了中国第一所真正意义上的“实验艺术学院”。目前，我院跨媒体艺术学科主要包括空间多媒体艺术、总体艺术、多媒体剧场表演艺术、新媒体艺术、实验影像、当代艺术与社会思想等方向。
合作媒体：